暗記学習を支えるアプリを作っています。
ただ、作りたいのは「勉強をアプリに置き換えるもの」ではありません。
むしろ、主役はノートでいいと思っています。
子どもがノートに書く。
答えを見る。
自分で丸をつける。
間違えたところを確認する。
その学習そのものは、人間がやる。
アプリが担うのは、その横で「苦手を見失わない」ことです。
昨日つまずいたもの。
その場ではできたけれど、時間を置くと怪しいもの。
もう一度思い出した方がいいもの。
そういうものを、人間の記憶だけに頼らず、静かに追いかける仕組みを作りたいと考えています。
今回、その考えを3つのnoteアカウントで、別々の角度から書きました。
同じ暗記学習アプリの思想でも、見る角度を変えると、かなり違う記事になります。
1. 名無しマッチ版：保護者・教育関係者向け
最初の記事は、いちばん正面から書きました。
英検前の単語暗記で、親子の空気が悪くなることがあります。
昨日やった単語なのに、今日また書けない。
親はつい「昨日やったやん」と言ってしまう。
子どもは黙る。
親も焦る。
でも、本当に悪いのは子どもなのか。
この記事では、そこから書き始めています。
その場でできたことと、時間を置いて思い出せることは違います。
だから、暗記学習では「忘れないように頑張る」だけでなく、「忘れる前提で、もう一度出会える仕組み」が必要なのではないか。
そういう考え方を、保護者や教育関係者に向けて書きました。
2. 燃えかすマッチ版：親子のしんどさから見る
2本目は、少し本音寄りです。
家庭学習は、きれいごとだけでは回りません。
試験日は決まっている。
単語は残っている。
覚えたはずのものを忘れている。
でも、本人はそこまで危機感がないように見える。
そうなると、親の声はどうしても強くなります。
ただ、それを続けると、暗記学習そのものが嫌な時間になってしまう。
この記事では、暗記学習を「親子の消耗」という角度から書きました。
必要なのは、もっと気合いを入れることだけではない。
昨日つまずいた単語を見失わない仕組み。
親が全部を覚えていなくても、復習が切れない仕組み。
子どもが「今日はこれをやればいい」と見えやすくなる仕組み。
そういうものがあれば、親も子も少し楽になるのではないか、という話です。
3. SFマッチ版：記憶をシステムとして見る
3本目は、かなり抽象度を上げています。
人間の記憶は、かなり頼りないものです。
昨日覚えたはずのことを、今日忘れる。
さっき見たはずの言葉が、もう出てこない。
何度も確認したはずなのに、本番になると思い出せない。
これは子どもだけではありません。
大人も忘れます。
だから人間は、昔から記憶を外に出してきました。
メモを書く。
カレンダーに予定を入れる。
チェックリストを作る。
付箋を貼る。
ノートにまとめる。
暗記学習も、同じように考えられるのではないか。
この記事では、暗記学習を「記憶力」ではなく「状態管理」として見ています。
この単語は、まだ出会っただけなのか。
一度は書けたのか。
翌日も思い出せたのか。
時間を置いても残っているのか。
何度も同じところでつまずいているのか。
こうした状態を、人間の感覚だけで管理するのは難しい。
だから、学習の状態を見失わない仕組みがいる。
そういう意味で、私が作ろうとしているものは、単なる単語アプリというより、小さな暗記学習エンジンに近いのかもしれません。
3つの記事に共通していること
3つの記事は、文体も読者も違います。
ただ、根っこにある考え方は同じです。
暗記学習を、根性論だけにしない。
でも、学ぶ行為そのものをアプリに渡しすぎない。
主役は、子どもとノートでいい。
アプリは、その横で苦手を見失わないように支える。
その日できたことと、時間を置いて思い出せることは違う。
だから、「勉強した」で終わらせず、「思い出せる」まで追いかける。
この考え方を、これから少しずつ形にしていきます。
まずは英検単語から。
でも、英語だけで終わらせるつもりはありません。
漢字でも、理科でも、社会でも、暗記が必要な学習では似たような困りごとが起きます。
その場ではできる。
でも、翌日には忘れる。
どこでつまずいたか分からなくなる。
テスト前に慌てる。
そういう学習を、少しでも見通しやすくしたい。
そんな考えで、暗記学習アプリを開発しています。
3本まとめ
同じテーマでも、保護者向けに見るのか、家庭のしんどさから見るのか、記憶とシステムの話として見るのかで、見え方はかなり変わります。
暗記学習に必要なのは、もっと便利なアプリそのものではなく、苦手を見失わない仕組みなのかもしれません。
